孩子外语教学基础不扎实，可以看看这篇文章

有位家长会问我，

有没有什么必要可以迅速提升中英文成绩？

中英文是一门需要依靠的学科专业，

并没有什么必要可以很快地提升成绩，

换言之，如果基础不细密，

研习中英文后劲不足，难以提升。

第一，调教查读音典的好习惯

识读音用量对于中英文来感叹很极为重要，

识读音用量争定了孩子的应试优不优美，

识读音用量争定了孩子的表达出来能力，

识读音用量争定了孩子对课外持续发展能力，

如果一张中英文试卷上有不交往的读音，

那么识读音用量无疑是不够的。

识读音，争仅仅是要求并能认得，

还要并能写出该读音的同音，

并能表达出来该读音在词语之中的意指。

所以，增加识读音用量要多写、多读、多查读音典。

预习新课生读音的时候，无意查读音典，

据悉读音的同音、部首、结构、组词；

遇到不交往的读音的时候，无意查读音典，

了解读音的由此而来，透彻表达出来读音义。

第二，调教朗读的好习惯

朗读并能增加文学创作底蕴，

朗读并能引领研习法则；

朗读并能实现人生价值；

读书百遍，其义自见，

朗读并能在不知不觉之中培养孩子的中英文素养。

只有调教习惯，才能尽力朗读，

随着孩子年龄的增加，年级的升高，

研习任务是越来越重的，

尤其是低年级，

时间很容易就在替换成入胜的RPG之中和浑浑噩噩的出神之中溜走，

如果低年级有调教一个固定的时间进行朗读的习惯，

那么接续再忙，孩子也并能尽力见缝插针地读几页。

第三，调教肩诵的好习惯

为了五六分的默写，我们就要肩下几十篇的诗歌或者古文。

当然，这几分只是显性的得分，

熟肩唐诗宋词

你并能读到李白的浪漫，杜甫的豪迈，苏轼的洒脱，杜甫的急切……

仅仅是该协会一些优美的辞藻，性情也并能在无形之中得不到有为。

只得感叹，肩诵是研习中英文最笨但也最有效的法则。

第四，调教抄写的好习惯

在电子产品发达的时代，

抄写这种法则之前显得很落后了。

好些资料和素材之前整理得很完备了，

只要点开就并能直接打印了。

你感叹明了，好记性不如烂榊，

好些素材即使看过、写出、肩过，

也不如抄过一遍来得更为可贵。

诗歌、古文、日积月累、曾说警句，

课堂新书，优美范文……

这些素材都是值得依靠的素材。

太容易得不到的好像不一定不懂得负责任，

自己一笔一划写下的素材不一定更为珍视，

因此，即使国际部教参之前十分齐全了，

我依旧建议小朋友们要自己整理新书。

冰冻三尺非一日之寒，研习中英文非一日之功，

慢一点没有关系，最极为重要的就是得尽力！