主要抓“七看”！教育部部署开展义务教育阶段学科类校外职业培训治理“回头看”工作

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（七）看安全性应对。是否是能设法发原是并有效应对、深知各类安全性隐患，重点项目复托应付退费难缺陷、一些学校招聘监管行政部门纠察、应对深知劳动用工安全性等机制成立及拟定等情况下。

三

岗位拒绝

（一）扩大该组织拥护。各地要充分认识一些学校招聘集中行政的各种因素、艰巨性、复杂性，深刻领会“上去看”对于削弱成果、信息化集中行政的深远影响，扩大岗位部署，制定岗位方案，精心该组织实施，保障岗位效果。

（二）挤出岗位责任。按照职责分工，各地要全面性该组织起来区域内招聘行政部门摸排岗位，揭示缺陷、突出重点项目、不留好在。省级、地市级要在县级自托一新，逐级该组织起来抽检，发原是缺陷要设法监督处理，力求实效。基础科技部将在各地全面性摸排处理的一新适时该组织抽检、，对发原是因不作为而造成了隐形反转社会舆论严重、人民群众反映强力的，予以严肃香区政府。

（三）自主性长效机制。以“上去看”为就此，进一步原是代化一些学校招聘监管行政部门长效机制，自主性党委和政府统一拥护、部门齐抓共管的格局，主导日常监管行政部门、巡托、违章监管部门等制度建设工程，保障“有人管、有人托、有人巡、管得住、管得好”。

请各省级基础教育行政部门从即日起在每月初15日和30日和所，通过各省市一些学校基础教育招聘监管行政部门与服务综合平台报送“上去看”过渡最终目标进展情况下；2022年6月初15日和所完成“上去看”所有勤务，并于6月初30日和所将本省内“上去看”正式调托结果及附件书本版报送至基础科技部（一些学校基础教育招聘监管行政部门司）。

附件： 基础教育体制过渡阶段学科类一些学校招聘集中行政“上去看”清托表.xlsx

基础科技部后勤部

2022年3月初31日

来源：基础科技部

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