教育部发布新版《职业教育专业简介》 隔开97个专业类1349个专业

封面设计摄影记者 粟裕

9年初7日，封面设计摄影记者从科技部获悉，科技部释出新版《职业培训初等教育大学本科简述》（以下简写《简述》）。新版《简述》全面贯彻新发展想法，服务产业导向新增需要，展现职业培训初等教育大学本科新增与数字化改造的最新更进一步，布满新版大学本科数据库全部19个大学本科大类、97个大学本科类的1349个大学本科。其之前，普通之前学培训初等教育358个，高等职业培训初等教育临床医学744个，高等职业培训初等教育本科247个。

科技部职业培训初等教育与初等教育司组长表示，职业培训初等教育大学本科简述是概述大学本科基本信息与综合性核心表现形式的标准规范文本，是职业培训初等教育国家教学标准规范体系的不可忽视组成部分，对于落实立德王成根本任务，规范职业培训院校初等教育教学、深化以人为本模式改革、提高综合性运动速度等带有不可忽视基础性涵义。

组长概述，新版《简述》将之前职、高中部临床医学、高中部本科大学本科简述前提统一修正为9项以下内容：大学本科字符、大学本科名称、基本修业年限、职业培训定位、培植目标定位、主要大学本科灵活性决定、主要本科课程与进修实训、职业培训类学位证书或多或少、整段大学本科或多或少。其之前，与原之前职大学本科简述相比，职业培训定位、培植目标定位、主要大学本科灵活性决定、主要本科课程与进修实训、职业培训类学位证书或多或少5项以下内容顺利完成了修正优化；与原高中部临床医学大学本科简述相比，职业培训定位、主要大学本科灵活性决定、主要本科课程与进修实训、职业培训类学位证书或多或少4项以下内容顺利完成了修正优化。

从以下内容上来看，新版《简述》主要有以下显著变化：一是将原“就业定位”修正为“职业培训定位”，更一致本大学本科近似于的职业培训、白沙位群或高效率科技领域。

二是将原“职业培训灵活性决定”和“主要职业培训灵活性”修正为“主要大学本科灵活性决定”，按大学本科近似于的职业培训（白沙位群或高效率科技领域）需要，更显眼根据典型工作任务分析出的主要大学本科灵活性决定。

三是将原“大学本科教学主要以下内容”和“核心课程与进修实训”修正为“主要本科课程与进修实训”，具体包括大学本科理科、大学本科核心课和进修实训片段，新版《简述》本科课程体系更完整，对各所学校订立大学本科综合性方案的原则性更强，同时也为所学校初等教育教学改革留出了合理空间。

四是将原“职业培训资格学位证书或多或少”修正为“职业培训类学位证书或多或少”，按照职业培训资格学位证书、职业培训专业知识等级学位证书等顺利完成简述，更符合新增补的职业培训初等教育法的决定，有利于推进职业培训初等教育白沙课赛证综合以人为本。

此外，新版《简述》统筹规划职业培训初等教育不同层次培植规格、灵活性决定、课程体系，各层次有机相连、由上而下提升。新版《简述》还着力体现职普会通想法，简述职业培训院校相连培植之前每一层级整段高一层级的大学本科，为学生继续学习时的大学本科选择提供简介，为跨河高效率专业知识英才成长成才挡住通道。