陕西省西安市周至县新区中学：以劳动教育促进五育共美

化教育的最重要发挥作用及优势，在促进家校共育社区活动的全过程当中，时会起到积极的发挥作用。公立学校发挥家委时会的优势，调度家庭的自强不息优势，鼓励女学生转变传统价值观，从劳工自强不息的角度便是他们作准备到对的学生的劳工文化教育7集，让女学生能够在家当中执著执意对的学生顺利进行劳工文化教育。公立学校还着重“女学生社区活动日”，让女学生以及的学生协力作准备各不相同的劳工，执意不感兴趣优秀劳工文化教育的冲击以及熏陶，提升的学生的劳工素养以及劳工潜能，便是的学生形成合理的劳工价值观，确实实现家校共育的特性。

五、多维评分，潜能提升

公立学校探索的“最小值先以”劳工文化教育评分模式简约高效，操作病态强。

老师评分主要对劳工课堂、全校的学生劳工任务完成情况、全校的学生劳工特性等特别，使用观课、定期检查、随时抽查、观摩等手段顺利进行“最小值”。

的学生评分使用两种评分手段：全过程病态评分与终结病态评分。聘请女学生、老师、的学生代表人协力作准备。先以定《的学生教职员日常生活潜能提升据信评分接球表》《的学生校外公益病态至多劳工据信评分接球表》《的学生校外至多家事劳工据信评分接球表》《的学生期末劳工总评分接球表》等，既讲求的学生预科班末作准备劳工总接球的终结病态评分，又关注每次劳工接球的全过程病态评分。一预科班很久，每个的学生作准备劳工的多与少，劳工的态度优与劣，劳工特性好与差等，一清二楚，一目了然，可据信、可追溯、利用计算机。

宝鸡市取而代之区小学通过下半年实施以校为本劳工文化教育选修政治体先以，的学生的劳工特质、体质、社时会变迁使命感增强了，达到了以劳吴德，以劳启智，以劳健体，以劳育美，以劳品乐的五育共美文化教育能够。取而代之区校景也带入了“万物生长，自由成长”的乐景。（商兴国）

。

杭州看白癜风哪里最好
南京不孕不育医院哪家看的好
辽宁前列腺炎治疗哪家好
安徽精神心理医院哪最好
重庆